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    “那么……”

    章洞趁热打铁，提出了一个十分关键的问题：

    “既然大家都同意入选。”

    “该放到哪个年级？哪一课呢？”

    众人议论纷纷。

    “放到初一吧？初一正好是新学期的开始，万象更新。”有人提议。

    “不妥。”章洞摇了摇头，“我觉得……放到初三更为合适。”

    “初三？”众人不解。

    章洞解释道：

    “初三的学生，面临着中考的巨大压力，正是最焦虑、最疲惫的时候。”

    “这篇《春》，充满了希望与力量，正好可以给他们紧绷的神经松一松绑，给他们打打气！”

    “而且……”他露出了一个“我都是为了学生好”的微笑：

    “这篇文章语言优美，修辞手法丰富，非常适合用来出——阅读理解题！”

    “妙啊！”

    众人恍然大悟，纷纷竖起大拇指：

    “老章说得对！”

    “既能放松心情，又能提升应试能力，一举两得！”

    “那就这么定了，下学期初三语文教材的散文，把这篇《春》放进去！”

    ……

    就在满堂皆欢、眼看就要尘埃落定的时候。

    会议室的角落里。

    一个刚入会不久、戴着圆框眼镜的青年教师，突然弱弱地举起了手。

    “那个……章老，各位老师。”

    她的声音很小，但在此时却显得格外清晰。

    “怎么了？小刘，有意见？”章洞心情好，和颜悦色地问道。

    青年教师小刘咽了口唾沫，有些犹豫地说道：

    “那个……我查了一下之前的记录。”

    “今年上半年，也就是上个学期，初二教材多了《记篮球场夜游》和《爱莲说》等古诗文……”

    “今年下半年，也就是这个学期，我们把《岳阳楼记》放到了初三，也是必背篇目和重点阅读。”

    　　


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